Docente trabalha conteúdo sobre MOIFOPA em uma aula diferente no curso de Medicina Veterinária do Cesmac

A docente do curso de Medicina Veterinária, Profa. Dra. Valesca Luz, promoveu atividade diferente para uma turma de acadêmicos do sexto período da graduação, no módulo Reprodução Animal. A professora trabalhou o conteúdo sobre biotécnica reprodutiva de manipulação de oócitos inclusos em folículos ovarianos pre-antrais, mais conhecida por MOIFOPA, em um ambiente diferente da sala de aula e no formato de Piquenique.

A atividade aconteceu nas instalações externas e ao ar livre do Campus do Cesmac, em Marechal Deodoro, onde funciona o curso de Medicina Veterinária da Instituição.  A metodologia empregada pela Profa. Dra. Valesca Luz foi aprendizagem por contação de histórias, na qual a docente retratou o primeiro e inesperado encontro com a orientadora de mestrado, Profa. Dra. Ana Paula Ribeiro Rodrigues, em Fortaleza (CE). No encontro, a então futura orientadora explicou, em uma folha de papel A4, toda fundamentação da biotécnica de MOIFOPA. O encantamento daquele momento foi tamanho, que Profa. Valesca segue essa linha de pesquisa há 16 anos.  

A técnica é bastante utilizada para preservação e cultivo in vitro de folículos pré- antrais visando a ativação, crescimento e maturação, já que muitos destes folículos não se desenvolvem até o estágio pré-ovulatório. “A aula contribuiu positivamente para nosso crescimento profissional, principalmente quando falamos em eficiência produtiva e reprodutiva”, reforça a acadêmica Ludimila Lins.

“A aula ao ar livre em formato de piquenique foi simplesmente incrível. A experiência foi totalmente válida pois nos proporcionou uma manhã diferente, leve e divertida, além de uma melhor assimilação do conteúdo abordado (MOIFOPA) e integração entre discentes e docente”, declara a acadêmica Lorrainy Marillya. Para a Profa. Dra. Valesca Luz, “a contação de história aliada a um ambiente ao ar livre é uma importante ferramenta facilitadora no processo de ensino aprendizagem, no qual o discente aprende conteúdos complexos de forma mais leve e descontraída”, conclui.