Projeto apresentado por arquiteta amplia visão dos estudantes de Engenharia Civil sobre comunidades quilombolas

Os estudantes do 1º período do curso de Engenharia Civil do Cesmac participaram de uma atividade acadêmica voltada à integração entre ensino, extensão universitária e responsabilidade social. Realizada na Sala Invertida do Campus II, a ação contou com a participação da arquiteta e urbanista Kellen Barros de Souza, egressa da Universidade Federal do Tocantins (UFT), que apresentou seu Trabalho de Conclusão de Curso intitulado “Uma escola para a comunidade quilombola Barra da Aroeira”.

Realizada em formato híbrido, a atividade reuniu os estudantes presencialmente, enquanto a convidada participou por videoconferência. Durante a apresentação, Kellen compartilhou a experiência de desenvolvimento de um projeto arquitetônico construído a partir do diálogo com a comunidade quilombola, valorizando suas práticas culturais, saberes tradicionais e necessidades específicas. O momento proporcionou uma importante troca de conhecimentos e reflexões sobre o papel social da arquitetura e da engenharia.

A temática dialoga diretamente com o Projeto Integrador Extensionista (PIE) desenvolvido pela turma, vinculado ao Centro Afro-Indígena e de Direitos Humanos do Cesmac (CAFRI-DH), por meio do núcleo de Engenharia Civil (EngNafri). A iniciativa tem como foco a elaboração de uma proposta de horta escolar para a comunidade quilombola Cajá dos Negros, no município de Batalha, promovendo soluções sustentáveis que integrem conhecimento técnico, educação ambiental e valorização dos saberes locais.

Para o professor Euclides Rocha, responsável pelo PIE, a atividade contribuiu significativamente para a formação dos estudantes. “Foi uma ótima oportunidade de ampliar o repertório de projeto dos estudantes, permitindo compreender as especificidades culturais e sociais de uma comunidade quilombola e refletir sobre estratégias que poderão ser adotadas na proposta da horta escolar. O curso agradece à arquiteta e urbanista Kellen Barros pela experiência compartilhada”, destacou. A iniciativa reforça o compromisso do Cesmac com uma formação acadêmica conectada às demandas sociais e pautada pela cidadania, inclusão e transformação da realidade.